mborijnland_logo

Categorie archieven: Nieuws

ICT, Nieuws, Techniek & ICT

Studenten Mediavormgeving ontwikkelen huisstijl virtuele leerapotheek

Geplaatst op door Isabelle Damen
09
apr

mboRijnland bouwt samen met verschillende andere partijen aan een virtuele leerapotheek. Herkenbaarheid is daarbij ook belangrijk. Studenten van de opleiding Mediavormgeving van mboRijnland ontwikkelen daarvoor een unieke naam, huisstijl en logo bij. Op 31 maart presenteerden zij hun eerste ideeën.

Uniek project
Het komt niet vaak voor dat de studenten een huisstijl moeten ontwikkelen voor een project of organisatie die helemaal nieuw is. ‘Uniek’, aldus de begeleidende docenten Scott Bronfman en Sandra Christe. Eerst kregen de studenten een briefing van Sharon Piket en Marcel de Jong, leden van de projectgroep van de virtuele leerapotheek en opdrachtgever. Daarna gingen de studenten aan de slag – eerst met het bedenken van een naam, lettertype, kleurstelling en logo. Ze bestudeerden de huisstijl van diverse apotheken en onderzochten de uitstraling van de apothekerssector. Ook verdiepten ze zich in de achtergronden van de virtuele leerapotheek.

Griekse goden in namen
De namen en logo’s die de studenten op 31 maart presenteerden vertoonden een grote diversiteit. Health Cloud, Medecy, Medix, Consult Apotheek en Heal Up. Ook was er een Griekse God in twee verschillende namen verwerkt: Acesomy en Asclepsi, verwijzend naar Asklepios, de Griekse God van de geneeskunde en genezing.

Ook de logo’s vertoonden grote verschillen. Ze hadden linkjes met de virtuele omgeving van de leerapotheek, bevatten het kruis en soms ook de esculaap, de slang die zo onlosmakelijk is verbonden met de geneeskunde. Het dier symboliseert de geneeskunst. Zo staat de slang voor genezing omdat hij zijn huid kan vervangen. Door te vervellen wordt hij volgens de klassieken herboren, zoals patiënten die zijn genezen, ook herboren zouden zijn. Daarnaast is het dier een zinnebeeld voor de dood omdat zijn beet iemand om het leven kan brengen. In één logo was de lotusbloem verwerkt, verwijzend naar de geneeskrachtige kenmerken van de bloem.

Onder de indruk
De opdrachtgevers waren onder de indruk van de uitleg van de studenten. ‘Zo weloverwogen, doordacht en theoretisch onderbouwd. Een heel hoog niveau.’ Ze gaven tijdens de presentaties reacties op de eerste ontwerpen. De ene naam viel meer in de smaak dan de andere. Sommige logo’s trokken meer de aandacht dan de anderen. ‘Genoeg om te overdenken.’

Op verzoek van de studenten kiezen de opdrachtgevers drie namen waarmee de studenten hun ontwerpen verscherpen. Eén ding is duidelijk: de nieuwe huisstijl van de virtuele leerapotheek zal in het oog springen

Virtuele leerapotheek
De virtuele leeromgeving is een initiatief van mboRijnland en bedoeld voor de opleidingen Apothekersassistent, Apotheker en Farmaceutisch Consulent. De virtuele leerapotheek is een samenwerkingsverband van mboRijnland, de Universiteit Leiden, de KNMP, de Stichting Beroepsvereniging Apothekersassistenten (SBA) en de Vereniging Jonge Apothekers. Inmiddels zijn ook de Capabel Hogeschool aangehaakt en ROC Midden Nederland, de Universiteit Utrecht, Albeda College, Deltion College, VISTA College en ROC Scalda. Dialogue Trainer, BENU Apotheken en Dutch VR zijn als bedrijven aangehaakt. Een uniek samenwerkingsverband van werkveld, mbo, hbo en universiteit. De gemeente Leiden draagt bij aan de ontwikkelkosten omdat de virtuele leerapotheek past binnen de rol van mboRijnland binnen het samenwerkingsverband Leiden Kennisstad.

Nieuws, Techniek & ICT

Studenten Technicus Engineering ontwikkelen spraak gestuurde technologie voor Experimenteerhuis Zoetermeer

Geplaatst op door Isabelle Damen
09
apr

‘Hey Google, open het raam’. Het was een van de veel gehoorde uitspraken tijdens de presentaties van studenten Technicus Engineering van mboRijnland. In het Experimenteeerhuis Zoetermeer presenteerden zij op 30 maart diverse prototypes spraak gestuurde technologie voor jongsenioren.

Enkele weken geleden hadden de studenten een overleg met een vertegenwoordiger van de Jong Senioren in Zoetermeer en de projectleiding van het Experimenteerhuis. Duidelijk werd dat spraak gestuurde technologie bij kan dragen aan een grotere zelfstandigheid van ouderen. Simpelheid, laagdrempeligheid en eenvoud moesten daarbij een leidraad zijn.

Technische kennis combineren
Onder leiding van de docenten Robert Krens en Frans Verboom gingen de studenten aan de slag. De basis voor hun werk vormde een Google Home en wat minicomputers, zoals de Rasberry Pi. Twee maanden lang combineerden ze programmeren, elektrotechnische kennis, sensortechnologie en bouwkundige inzichten met elkaar. Een flink leerproces, erkennen de studenten. ‘Sommige software was helemaal nieuw voor me.’ Ze werden ook geconfronteerd met tegenslag. Hardware die kapot ging, computers en sensoren die uiteindelijk niet met elkaar konden communiceren en data die onzichtbaar verdween in de cloud. ‘Na zes weken moesten we weer helemaal opnieuw beginnen’, verzuchten een aantal studenten.

Prototypes gepresenteerd
Op 30 maart vonden de presentaties plaats. Het leverde een bont geheel aan spraak gestuurde presentaties op. Via de Google Home zetten de studenten lampen aan en uit, deden ze ramen en deuren open en schoven ze gordijnen open en dicht. Een student had bij zijn ontwerp voor spraak gestuurde verlichting zijn oma als voorbeeld genomen: ‘Zij kan niet goed meer haar handen gebruiken. Een afstandsbediening hanteren is voor haar al pijnlijk. Dus dacht ik: we moeten iets maken waar ze haar handen niet voor nodig heeft.’

Geautomatiseerde ventilator
Een groepje vond het experimenteerhuis maar stinken. ‘Muf. Het is daar duidelijk veel te vochtig.’ Daarom hadden zij een volledig zelfwerkende ventilator ontwikkeld. ‘je kunt instellen bij welke temperatuur, lichtsterkte en vochtigheidsgraad hij aan- of uitgaat.’

Belapp
Een ander groepje had een belapp voor een tablet ontwikkeld. Die plaatst op het bureaublad van de tablet de foto’s van familie en vrienden. Je kunt ze bellen door alleen maar op het gezicht te klikken. ‘Makkelijk en snel’, leggen de studenten uit. ‘de ouderen hoeven niet meer te zoeken op hun tablet of allerlei icoontjes aan te klikken.’

Experimenteerhuis
Het Experimenteerhuis is een samenwerkingsproject van de gemeente Zoetermeer, de Coalitie Slimmer Thuis, jongsenioren, de Centra voor Innovatief Vakmanschap Welzijn & Zorg en Smart Technology, de Haagse Hogeschool en mboRijnland en het is onderdeel van het living lab zorginnovatie van de gemeente Zoetermeer. Hierin zoeken inwoners, onderwijs, de gemeente, maatschappelijke instellingen en ondernemers naar oplossingen voor de gevolgen van de vergrijzing in Zoetermeer. In de tweede helft van april zal een aantal van de prototypes in het Experimenteerhuis te zien zijn.

Economie, Nieuws

Cabaretier Farbod Moghaddam presenteert online show voor studiekeuzestress bij economie-opleidingen

Geplaatst op door Isabelle Damen
01
apr

Het is normaal al niet makkelijk om een vervolgopleiding te kiezen. Als je dan door de coronamaatregelen ook nog eens alles online moet doen, wordt de wirwar aan opleidingen en scholen alleen maar groter. Om overzicht te scheppen in deze chaos komt mboRijnland met een unieke online show: Farbod’s Studiekeuzehulp – Economie editie, gepresenteerd door cabaretier Farbod Moghaddam.

Farbod Moghaddam, winnaar van het Leids Cabaret Festival en bekend van het tv-programma Rambam, is de presentator van deze toffe studiekeuzeshow. In minder dan een uur neemt hij de kijkers mee langs alle opleidingen die er te kiezen zijn binnen het vakgebied Economie. Katrien van Hees, directeur van het college Economie bij mboRijnland: “We zien dat potentiële studenten vaak denken dat opleidingen binnen economie alleen maar over cijfers, berekeningen en statistieken gaan. Maar niets is minder waar. We hebben bijvoorbeeld ook schitterende opleidingen in de richtingen Marketing, Logistiek en Juridische dienstverlening.”

Daarnaast is het ook nog eens lastig om een beeld te vormen van waar je dan precies komt te werken. Van Hees vervolgt: “Want welke 15-jarige heeft al eens in een distributiecentrum van een grote winkelketen gestaan? Of weet precies hoe een werkdag van een Accountmanager eruit ziet? Dat zijn er niet veel.” Daarom gaat Else als sidekick van Farbod in de show de werkvloer op en doet zij verslag van de beroepen die je met de verschillende opleidingen kan worden. Zo krijgen de kijkers een gevoel bij de opleidingen en wordt de inhoud van de studies een stuk tastbaarder.

Farbod’s Studiekeuzehulp – Economie editie is te zien op donderdag 8 april 20:00 uur op het YouTube-kanaal van mboRijnland en via env-mborijnlandnl-stagingpro.kinsta.cloud.

In het nieuws

Interview Angela van Steijn: afscheid van mboRijnland na 40 jaar

Geplaatst op door Isabelle Damen
30
mrt

‘Op 23 maart 1981 kreeg ze haar eerste aanstelling als lerares in naaldvakken en textiele vormgeving. 40 jaar later neemt ze afscheid als directeur Onderwijs van mboRijnland’

Dat is de introductie van Angela van Steijn in de studio van radio Sleutelstad. Angela was gisteren te gast en werd geïnterviewd over haar aankomende afscheid bij mboRijnland.

Je luistert het gehele interview hier terug.

Nieuws

Eerste practoratendag: Over onderzoekend leren raak je niet uitgepraat

Geplaatst op door Isabelle Damen
26
mrt

Op maandag 8 maart was de eerste practoratendag van mboRijnland, het Researchlab en het CIV Welzijn & Zorg. Ruim 60 deelnemers spraken online met elkaar over onderzoekend werken in het mbo en de beroepspraktijk. Klaske Apperloo, directeur van mboRijnlands College Start Up benadrukte in haar keynote dat werken met een practoraat leidt tot kwalitatief hoogwaardig onderwijs. “De collega’s in de teams pakken zelf de taken op en organiseren dat wat van hun wordt verwacht. Mijn taak als directeur is dan teruggebracht tot dat wat deze hoort te zijn: de inspirator en facilitator.”

Na de plenaire sessie werden de deelnemers verdeeld over zes workshops. Ferdinand Brand en Michel Jehee van Researchlab deelden de resultaten van het onderzoek professionaliseren van mbo docenten. Ferdinand: “Onze belangrijkste conclusie? Stimuleer docenten in gezamenlijke, duurzame professionalisering waarbij nieuwe dingen doen en reflecteren elkaar versterken. Samen met docent Cok Neven heb ik de workshop over onderzoekende houding en kritisch denken gedaan. Daarbij is de belangrijkste conclusie: kritisch denken is voor iedereen lastig, maar te leren. Vertragen en terugdenken over je denken helpt al ontzettend.”

Natuurlijk leiderschap
Het CIV Welzijn & Zorg verzorgde twee workshops op deze eerste practoratendag. Samen met kinderopvangorganisaties Junis en Eigen&Wijzer vertelden practor Désirée Bierlaagh en mboRijnland docent Véronique Hermans over het opleiden van een onderzoekende professional. De brug wordt gebouwd terwijl je erover heen loopt, vertelde Sylvia van Bergen, HR adviseur bij Junis: “De brug is in het begin nog niet mooi, er zitten gaten in en hij is wiebelig. Elke week heb ik contact met Véronique. Hoe gaat het met de studenten? Wat is nodig om de werkplek als uitgangspunt te nemen?” Véronique: “Het begint met het leren kennen van elkaars visie en waarden. Ik heb mij verdiept in het natuurlijk leiderschap en de pedagogische visie van Junis. Tijdens de lessen neem ik hun taal over. Zo spreek ik niet van instructie maar van werkwijzer, een term die Junis gebruikt.”

Student Isabeau dacht dat het leren van het vak iets heel individueels was. “Maar je werkt veel samen in werkgroepen. Daar leer je veel van.” Désirée: “Juist dat samenwerken en met elkaar reflecteren, onderzoeken en verbeteren is een belangrijke vaardigheid in de kinderopvang om goed bij te kunnen dragen aan de ontwikkeling van een kind.”

Praktijkonderzoek
Wat is de toegevoegde waarde van het practoraat, wil een deelnemer weten. Désirée: “Het practoraat onderzoekt met alle betrokkenen wat de meerwaarde is van deze nieuwe manier van leren: leren studenten het vak op zo’n manier dat het ook past bij wat de praktijk straks van ze vraagt? Wat vraagt het van ondersteuners bij het leerproces van de student en wat vraagt het aan randvoorwaarden vanuit onderwijs en werkpraktijk? Daarmee leren we van de ervaringen in dit project. Praktijkonderzoek richt zich op de voortgang van het project, dan dat alleen de doelen moeten worden gehaald. Zo kan het project zich door ontwikkelen én ontstaat er kennis die je breder kunt delen en gebruiken.”

Mirjam Companjen van Eigen&Wijzer vult aan: “We brengen twee culturen samen die elkaar geweldig kunnen versterken. Dit besef hebben én hier ruimte voor geven is van groot belang. Daarnaast is de meerwaarde dat je medewerkers bindt aan je organisatie. De studenten zijn de medewerkers van de toekomst. Dat is letterlijk zo in de praktijk. Investeren in zij-instromers brengt andere talenten in de organisatie. Met praktijkonderzoek werken we juist aan die kwaliteitskant op de grote vraagstukken die we hebben. Het zijn gedreven medewerkers die genieten van het werk en in deze tijd van personeelstekorten zijn deze studenten onderdeel van de oplossing. Zo stuur je als MT op toekomstig personeelstekort.”

Zorgtechnologie
Tijdens de workshop Met studenten bijdragen aan maatschappelijke relevante vraagstukken, spraken Désirée en Nellie Klaasen, docent mboRijnland en projectleider bij het CIV Welzijn & Zorg, met deelnemers over het praktijkonderzoek van het Experimenteerhuis in Zoetermeer. Studenten van verschillende opleidingen van mboRijnland doen hier voor langere tijd onderzoek. Centraal staat de vraag wat nodig is om langer slimmer thuis te kunnen blijven en wat de rol van zorgtechnologie hierbij kan zijn.

Edu Fisscher van Jong Senioren Zoetermeer is tevreden over de studenten, maar ook kritisch. “Natuurlijk is het vooral leuk om met mbo studenten samen te werken en bij te dragen aan hun ontwikkeling, maar soms is het lastig. Het is belangrijk dat je elkaars verwachtingen goed kent. Mijn tip? Maak vooraf goede afspraken. Als deelnemende partij buiten het onderwijs is het een meerwaarde dat je ook bezig bent met het leerproces van de studenten, en niet alleen met de onderzoeksresultaten.”

Ellis Klaij van de gemeente Zoetermeer benadrukt het belang van het samenwerken. “Als gemeente staan we voor grote opgaven. Dat kunnen we niet alleen. Alleen samen kom je verder, ook al gaat het dan soms minder snel.”

Proactief reageren
Nellie Klaassen reageert op de opmerking van Edu. “Het is belangrijk om structuur te geven aan studenten. En dat betekent dat je als docent soms ook op je handen moet zitten. Geef ze die verantwoordelijkheid, vaak pakken ze die, en soms niet. Later kijk je samen terug. Waarom heb je dat zo gedaan? Hoe ga je dat oplossen? Je coacht het leerproces. En deze manier van werken sluit nauw aan bij belangrijke competenties voor de beroepshouding van deze studenten Agogisch medewerker GGZ: proactief reageren, initiatief nemen, samenwerken, evalueren, reflecteren en risico nemen.”

Yassine Chaabar van Studio Moio herkent zich in de opmerking van Nellie: “Tijdens zo’n project is er bijna altijd wel een moment dat de motivatie bij sommige studenten inzakt. Soms kan het luiheid zijn, maar er kan ook wat anders aan de hand zijn, bijvoorbeeld thuis. Vanuit Studio Moio hebben we gemerkt dat het heel belangrijk is in contact te blijven met ze. Je mag best eens lummelen als student, maar waar komt het vandaan en wat zit erachter. Als je daar aandacht voor hebt, komt een student weer in beweging.”

Désirée Bierlaagh kijkt tevreden terug op de eerste practoratendag. “Het doel was om een interactieve werkplaats te creëren. Hoe leiden we, door goed samenspel tussen werkveld en onderwijs studenten op tot goede vakmensen? In de workshops kregen deelnemers vanuit verschillende invalshoeken praktische tips mee. Het mooie is dat er via de chatfunctie tussen deelnemers al contacten zijn gelegd om verder te praten. Kortom: mensen maken het verschil!

Wat mij betreft is deze practoratendag van mboRijnland in samenwerking met het CIV Welzijn & Zorg het begin van een jaarlijkse traditie.”

Nieuws, Welzijn

Docent mboRijnland lanceert YouTubeserie voor verpleegkundigen

Geplaatst op door Isabelle Damen
26
mrt

Lieke Merkens (27 jaar) is docent aan de opleiding Verpleegkundige bij mboRijnland. Zij lanceert op 31 maart ‘Lessen van Lieke’, een serie YouTubevideo’s bedoeld voor studenten, afgestudeerde verpleegkundigen en andere geïnteresseerden voor het vak. In de video’s ontvangt Lieke gasten en bespreekt ze onderwerpen als anatomie en pathologie, maar ook verpleegkundige handelingen als wondverzorging komen langs.  

Lieke: “Social media spelen een grote rol in het leven van onze studenten, daar kunnen we niet meer omheen. Van hieruit ontstond het idee om voor het onderwijs meer gebruik te maken van social media. Ik wilde studenten en potentiële kijkers meer verbinding laten ervaren met de school en ze boeien met interessante onderwerpen over het vak.” Het resultaat is een serie video’s waarin Lieke gasten ontvangt in een huiskamer setting. “De sfeer is relaxed, easy going en educatief”.

Inhoud video’s
De eerste reeks video’s gaan over de anatomie en pathologie van de hersenen, vervolgens komen de doorgroeimogelijkheden binnen het vak verpleegkunde aan de orde en verpleegtechnische handelingen. De onderwerpen zijn geselecteerd door het onderzoek dat Lieke onder haar studenten heeft gedaan.

In elke aflevering is iemand uit de zorg of medische wereld te gast. In de eerste aflevering is dat  hersenwetenschapper Hanneke Hulst uit het Amsterdam UMC. Om een beeld te geven van de hersenen wordt in de tweede aflevering het kalfsbrein ontleed. De sfeer van de video’s is informeel en toegankelijk. Het doel is om studenten te inspireren en hen te betrekken bij de opleiding. Bovendien kunnen afgestudeerden en andere geïnteresseerden in het vakgebied hun kennis ophalen; zij krijgen op een ontspannen manier interessante gesprekken, voorlichting en het laatste nieuws voorgeschoteld.

De rubriek ‘Zielenknijper’ komt in elke video terug; de gast krijgt van de kijker een persoonlijke vraag, een handige tip of een vraag over iets wat hij/zij heeft meegemaakt in het werk.

Inspiratie en entertainment
Lieke verwacht dat de kijker geïnspireerd raakt en onbewust leert van de video’s en dit kan gebruiken in zijn werk of stage. Daarnaast is de verwachting meer verbondenheid met het vak en de school te creëren. Lieke: “Deze manier van onderwijs is nieuw en sluit goed aan bij de belevingswereld van de kijker. Door dit project dragen we uit dat we méér dan een mbo zijn. We luisteren naar de wensen en behoeften van de kijkers en sluiten aan bij hun belevingswereld. Dit is een andere manier van onderwijs volgen.”

Nieuws, Techniek & ICT

Studenten mboRijnland werken multidisciplinair samen aan ‘groene projecten’

Geplaatst op door Isabelle Damen
25
mrt

In de Dutch Innovation Factory (DIF) gebeurt het! Hier werken Techniek & ICT studenten van mboRijnland samen aan duurzame innovatieve projecten die binnen het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Smart Technology worden geïnitieerd en ondersteund. Dit doen zij vanuit verschillende opleidingen waardoor iedere student eigen kennis en expertise inbrengt. Denk daarbij aan de vakgebieden applicatie- en mediaontwikkeling, ICT & Netwerkbeheer, technicus engineering, mechatronica, werktuigbouw, installatie en elektro. Momenteel werken vier van deze ‘multidisciplinaire’ teams aan projecten die samen met opdrachtgever Universal Greenfields uit Katwijk zijn opgestart. Op dinsdag 23 maart presenteerden de teams de eerste resultaten aan betrokkenen, opdrachtgevers en andere geïnteresseerden. Helaas niet live door de huidige coronamaatregelen, maar digitaal via MS Teams. Dit leverde mooie en inspirerende presentaties op.

Stef Smits, teamleider van team Mediavormgeving en Applicatiebeheer deed de aftrap en heette de 35 aanwezigen van harte welkom. Stef: ‘We zitten bij elkaar om bij te praten over de mooie dingen die gebeuren binnen ons onderwijs. Dit doen wij samen met onze opdrachtgevers uit het bedrijfsleven. Studenten werken aan deze projecten in de vorm van een stage en het mooie is vooral dat we multidisciplinair kunnen samenwerken binnen zes opleidingsteams. Zo hebben we vier sterke studententeams weten te formeren. Dit kan alleen door de innovatieve en meewerkende bijdrage van onze opdrachtgever.’

Na het tonen van een impressiefilmpje van de opbouw van een groen dak op de circulaire daktuin op het gebouw PLNT in Leiden (waar een van de projecten zich op richt) sprak Dirk Rozendaal als de opdrachtgever vanuit Universal Greenfields de studenten ook toe. Hij benadrukte vooral het belang van ‘meten’ en hoopt door de metingen die de studententeams gaan uitvoeren veel nieuwe zaken te gaan ontdekken.

Tijd voor de presentatie van de studententeams!
De studenten zijn opgedeeld in vier teams en werken aan twee onderwerpen: de ene twee teams werken aan een opdracht voor recreatiegebied Katwijk en de twee andere teams werken aan opdrachten voor het groene dak van PLNT in Leiden.

Recreatiegebied Katwijk – Team 2
Student Dennis is binnen dit team de scrummaster en neemt de aanwezigen mee in de stand van zaken van hun project. Met vijf studenten werken ook zij multidisciplinair uit verschillende teams. Zijn team gaat metingen verrichten in een recreatiegebied in Katwijk. Er is in dit gebied veel stikstof en het team gaat onderzoeken waar dit vandaan komt. Ze pakken dit aan door meting te verrichten. De resultaten van de metingen gaan naar een server via het LoRa-netwerk. Voor de metingen hebben de studenten een 3D-ontwerp gemaakt, die ze ook laten zien tijdens de presentatie.

Vervolgens wordt de data met een applicatie uit de server opgehaald en verzameld. Zo meten de studenten het weer en de hoeveelheid stikstof in de lucht van recreatiegebied Katwijk.

Recreatiegebied Katwijk – Team 1
Student Jasper heet iedereen van harte welkom en vertelt over dit project. Ook hier werken studenten uit verschillende teams samen. Jasper vertelt wat ze tot nu toe hebben gedaan en welke keuzes zijn gemaakt. De studenten hebben o.a. een ontwerp voor een website gemaakt en onderzoek over het LoRa-netwerk gedaan. Het ontwerp voor de behuizing wordt getoond waarin de sensoren worden aangebracht. Het team vindt vooral duidelijke grafieken belangrijk om de metingen te laten zien op de website. De volgende stap is om het model af te maken en in het echt te bouwen. Dan gaan ze de sensor neerzetten om de data te verzamelen.

Groene dak PLNT Leiden – Team 2
Student Sven vertelt over hun project en stelt het team voor. Ook dit team bestaat uit studenten van verschillende opleidingen. De naam van het team is Soil Sense Everywere.

Zij hebben met de opdrachtgever gesproken over de onderlagen op de groene daken. De opdrachtgever is benieuwd hoe goed deze isoleren. Daar maken zij een sensormodule voor. Hiervoor werken zij met sensoren die bodemvochtigheid, luchtvochtigheid en bodentemperatuur meten. De data wordt via het LoRa-netwerk verstuurd naar een server, die later in het project via een website zijn uit te lezen.

Groene dak PLNT Leiden – Team 1
Student Raul is scrummaster van zijn team en stelt de studenten voor. Ze hebben onlangs het groene dak bij PLNT bezocht. Door dit groene dak komen er meer insecten in de stad en zorgt tegelijkertijd voor betere isolatie op het dak. Het groende dak leidt bijvoorbeeld tot minder overstromingen in de riolering.

Echter is er nu nog geen bewijs over de werking van het groene dak, daarom gaan de studenten hiermee aan de slag. Ze richten zich op CO2, fijnstof en grondvochtigheid en gaan daar sensoren voor bouwen. Inmiddels hebben ze al een de sensor werkend gekregen en getest in een plantenbak op school. Ook is de communicatie via het LoRa werkend gekregen en bouwen ze aan een app en website.

Hoe gaan we verder
Stef Smits geeft de studenten een groot compliment voor wat zij in 1,5 maand tijd voor elkaar hebben gekregen. De komende weken werken de studenten verder aan de projecten en zij zullen de eindresultaten over een aantal weken presenteren, wij kijken er nu al naar uit!

Nieuws, Techniek & ICT

Een kijkje in het leven van Beau: profschaatser en vierdejaars student Bouwkunde bij mboRijnland

Geplaatst op door Isabelle Damen
25
mrt

Beau Snellink is 19 jaar, vierdejaars student Bouwkunde bij mboRijnland, locatie Lammenschans en won afgelopen februari samen met zijn teamgenoten de wereldtitel op de ploegenachtervolging bij de wereldkampioenschappen schaatsen afstanden. Studeren en een carrière als professioneel schaatser, hoe doe je dat? Beau vertelt hoe hij dat met structuur, regelmaat, rust en een brede glimlach aanpakt.  

“Studie en schaatsen is best lastig te combineren. Ik train twee keer per dag, vijf dagen per week en de zesde dag train ik één keer. Een normale dag bestaat voor mij uit: opstaan, ochtendtraining, tijd voor studie, om 12.00 uur lunch ik en ga ik daarna gelijk slapen. De slaap heb ik nodig, omdat het schaatsen me zoveel energie kost. Na het slapen is het tijd voor m’n tweede training en in de avonduren heb ik nog wat tijd over voor school. Behoorlijk volle dagen”, zegt Beau lachend.

Maar Beau weet waar hij het voor doet. Het vele trainen, en de daarbij horende 200 van de 365 dagen van huis zijn, werpt zijn vruchten af. Beau heeft zeer recent zijn eerste profcontract ondertekend. “Dan is het m’n werk. Ik train en word er nog voor betaald ook. Het is heel bijzonder om dit nu al, op deze leeftijd, mee te mogen maken”, zegt Beau.

Begeleiding en betrokkenheid
Naast een veelbelovend carrière als profschaatser vindt Beau het ook belangrijk om zijn studie Bouwkunde af te maken. Beau zit in zijn vierde en laatste studiejaar. Haalde hij de eerste drie jaar alles met gemak, dit studiejaar is zijn studie behoorlijk op z’n kop komen te staan. De juiste begeleiding en ondersteuning vanuit zijn docenten kwamen dan ook als geroepen. Zo zegt Beau: “Mevrouw Hermans en meneer Otto zijn heel betrokken met me. Ik probeer ze zo goed mogelijk te betrekken bij het proces en met ze te communiceren. Dat gaat heel goed. We hebben afgesproken dat dit een soort tussenjaar is en ik volgend jaar verspreid over het jaar mijn vakken en examens haal.”

En de goede samenwerking beamen zijn docenten Marianne Hermans en Jan Otto: “Beau gaf bij zijn eerste gesprek al aan dat hij 30 uur per week sportte. Dat was geen probleem, want topsporters weten van kinds af aan hoe ze sport en school moeten combineren. Dat is bij Beau ook zo. Ongeacht zijn afwezigheid zorgde hij dat hij ‘bij’ bleef. Nu, in zijn laatste jaar, hebben we afspraken gemaakt over hoe Beau de opleiding af kan ronden. Om dit voor elkaar te krijgen, gaan we zelfs contact opnemen met een mbo in Heerenveen, nu de woonplaats van Beau. Samen met het mbo in Heerenveen bekijken we of Beau daar zijn CE-examens kan maken. Op deze manier zoeken we een zo goed mogelijke combinatie tussen sport en school.”

Olympische Spelen in zicht
Dat Beau zich dit jaar meer op schaatsen richt dan ooit tevoren is niet voor niets. Dit jaar staat voor Beau volledig in het teken van het halen van de Olympische Spelen. Beau: “het komt misschien net wat te vroeg, maar we gaan het zien. Ik ben pas 19, dus het zou bizar zijn als ik het red, maar het ziet er goed uit. Ik denk dat het mogelijk is.”

En het behalen van de Olympische Spelen is voor Beau niet eens zijn grootste droom. “Iedereen wil Olympisch kampioen worden. Ik ook, maar mijn grootste droom is een wereldrecord rijden. Dat ik later tegen mijn kinderen kan zeggen dat ik de ooit de snelste was. Ik denk dat het me ooit wel lukt!”, zegt Beau. Ook hoopt Beau anderen te inspireren: “als ik over schaatsen praat, word ik vanzelf altijd weer enthousiast. Ik probeer elke dag alles uit mezelf te halen. Dit probeer ik zo ook op anderen over te brengen.”

Met de vraag of Beau nog iets kwijt wil aan mboRijnland weet hij wel raad: “ik wil school vooral bedanken, omdat ze mij de vrijheid geven dit te doen. Ik ben heel blij  met de steun die de docenten mij geven. Ze omarmen het echt.”

Ook zijn docenten Marianne en Jan hebben namens de opleiding nog een boodschap voor Beau: “we wensen Beau alle succes met het behalen van zijn doelstellingen in de sport. Hij is slim genoeg om te beseffen dat een schaatscarrière ooit eindigt en je dan iets anders moet doen. Vandaar dat hij gebrand is op het behalen van zijn diploma. Samen werken we hier naartoe.”

Economie, Nieuws

Opening student store Blue School

Geplaatst op door Isabelle Damen
18
mrt

Studenten worden opgeleid in Westfield Mall of the Netherlands 

Vandaag opent student store Blue School officieel de deuren dat wil zeggen, vooral online. Vanwege de coronabeperkingen kan er alleen op afspraak gewinkeld worden in Westfield Mall of the Netherlands in Leidschendam. Een winkelafspraak maken kan op www.blueschool.nl, de website inclusief webshop die vandaag gelanceerd is. Online en offline: de mbo studenten van ROC Mondriaan en mboRijnland gaan aan de slag in Blue School. Twee retail experts Yvo Sonneveld en Raymond van Uffelen zijn de ondernemers die dit unieke onderwijs- en winkelconcept vormgeven samen met retail studenten van de beide roc’s. Vanaf september start de eerste groep studenten die wordt opgeleid tot (Denim) Store Manager. Tot die tijd lopen huidige geselecteerde studenten stage bij Blue School. 

Ondernemen en opleiden
In Blue School gaan ondernemen en opleiden samen. De winkel is een student store met de focus op duurzame denim en wordt gerund door studenten onder leiding van twee van oorsprong Delftse retail experts Yvo Sonneveld (voorheen No 13) en Raymond van Uffelen (voorheen Ray Brandstore).

Yvo Sonneveld (41) heeft meer dan 20 jaar ervaring in de retail en in die jaren vijf kledingwinkels geëxploiteerd: ‘’Als puber was ik geen fan van school, maar ik ontdekte dat de combinatie van school en praktijk de juiste combinatie was. En dat is precies wat me zo aanspreekt in dit winkelconcept, waar leren en werken in de praktijk elkaar optimaal versterken.’’ 

Raymond van Uffelen(48) is ruim 20 jaar ondernemer waarvan meer dan 10 jaar ervaring in de retail:
‘’Mijn liefde voor jeans is ooit ontstaan bij mijn eerste weekend baantje bij The Way In. Dit noemde men in Delft toen een “blauwe winkel” vanwege de vele soorten spijkerbroeken. Hoe mooi is het om mijn ervaring in ondernemen en mijn passie voor jeans over te brengen aan de volgende generatie. Jeans zal altijd bestaan en behoeft een goed advies naar de klant toe. Dus ik kijk uit naar de toekomstige diamanten in de retail!”

Duurzaam
Bij Blue School krijgt duurzaamheid extra aandacht. Raymond van Uffelen zegt hierover: “Nog niet alle merken zien de noodzaak ervan maar de aandacht verschuift wel steeds meer naar het gebruik van sustainable en ecologische materialen. We gaan sowieso werken met Kings of Indigo en Kuychi, twee Nederlandse jeansmerken die al jaren hier in voorlopen en een voorbeeld zijn in de jeanswereld. Zij produceren gecertificeerde sustainable producten. Naast jeans verkopen wij uiteraard ook ‘gewone’ fashion als een t-shirt, sweater of jurkje. Bij Blue School slaag je prima voor een smart casual outfit.’’

Destination retail – retail in de toekomst
De Nederlandse retail verandert in razend tempo. Consumenten vinden persoonlijke aandacht en maatwerk steeds belangrijker. Klanten willen voelen dat het assortiment voor hen is gecreëerd. Als mensen naar fysieke winkels komen, verwachten ze goede service en een deskundig verkoopteam en destination retail beoogt dat. Daarnaast is het mede door de pandemie voor consumenten steeds belangrijker geworden om bewuste en duurzame keuzes maken. Hier speelt Blue School precies op in: Leisure, hospitality, duurzaamheid en beleving spelen in de opleiding een leidende rol.

Retail Innovatie & Experience Campus
In Blue School komt ook een Retail Informatiepunt waar ondernemers, werknemers, studenten en docenten met elkaar leren, kennis delen, onderzoeken en experimenteren. Blue School is als student store één van de ‘Labs’ van de Retail Innovatie & Experience Campus. De Retail Innovatie & Experience Campus is een publiek private samenwerking (PPS), waarin gemeente Leidschendam-Voorburg, ROC Mondriaan, mboRijnland, De Haagse Hogeschool, ondernemingsverenigingen en vastgoedonderneming Unibail Rodamco Westfield samenwerken. Het doel is om gezamenlijk als ondernemers, onderwijs en overheid al lerende te werken aan aantrekkelijke winkelgebieden met vernieuwende retailers. Blue School is onderdeel van deze campus.

In het nieuws, Nieuws

Rijk Zwaan en mboRijnland tekenen samenwerkingsovereenkomst

Geplaatst op door Isabelle Damen
15
mrt

Samen stageplaatsen en onderwijsontwikkeling mogelijk maken

Groenteveredelingsbedrijf Rijk Zwaan en het MLO Leiden, de laboratoriumopleidingen van mboRijnland intensiveren de onderlinge samenwerking door het ondertekenen van een samenwerkingsovereenkomst. In de overeenkomst maken de organisaties afspraken over stageplaatsen en het samen ontwikkelen van onderwijs.

De samenwerking met Rijk Zwaan biedt studenten de kans om tijdens de opleiding kennis te maken met de praktijk van het werkterrein van Rijk Zwaan. Theoretische kennis wordt zo in de beroepscontext geplaatst en zorgt voor uitdagend onderwijs voor de veelal praktijkgerichte studenten.

“In onze laboratoria doen we onderzoek op het gebied van biotechnologie, zaadkwaliteit en plantenziekten om onze veredeling te versnellen, de genetica van nieuwe eigenschappen te ontdekken en groentezaden van de allerbeste kwaliteit te kunnen leveren”, vertelt Ronald Driessen, Team Leader Seed Technology Research bij Rijk Zwaan.

Rijk Zwaan werkt graag samen met mboRijnland. “Laboranten zijn voor ons als bedrijf lastig te vinden. Door stages leren studenten het werkveld en ook ons bedrijf kennen. Soms is er van beide kanten een match en worden stagiairs uiteindelijk collega’s.”

Voor stagiairs is Rijk Zwaan al langer een bekende en gewilde leerwerkplek. Ook voor de langere termijn zijn hierover nu afspraken gemaakt en dit is bijzonder waardevol. De noodzaak voor stageplaatsen is namelijk groot. Door de coronamaatregelen kunnen niet alle bedrijven meer stageplaatsen aanbieden. De samenwerking zorgt ervoor dat stageplaatsen voor de mbo-opleiding Allround Laborant en Analist bij Rijk Zwaan mogelijk blijven.